感受生命-保护蛋宝宝-仅有一次的生命

蒋昊曦  2014-3-3

【老师的话】

  “ 感受生命”小课题活动在今天结束了！非常感谢家长对孩子心灵教育的重视及对幼儿园教育工作的配合。但是对于让孩子学习认识“生命”、珍惜“生命”；我们所做的还远远不够。
     请您帮助孩子回顾一天“保护蛋宝宝”的活动，从以下几处向孩子提问；并将孩子与您的对话用文字记录下来！（请您再一次表扬保护好蛋宝宝的孩子！）

～我认为，没有保管好蛋宝宝的孩子，也需要好好鼓励他们，其实不在乎是否保管的好坏与否，更重要的是孩子对生命的态度。

1、今天在保护蛋宝宝的时候，你是怎么去做的？
～提前给宝宝做了一个舒服又安全的窝。带着他活动时要小心，要轻拿轻放。

2、你的蛋宝宝死了，当时你是怎么想的？（如果你的蛋宝宝死掉了，你会怎样做？）
～伤心，只有一次生命的蛋宝宝摔坏了。

3、今天做了一天的蛋妈妈（蛋爸爸），你有什么想说的！
～如果孩子没有了，爸爸妈妈会很伤心，即使用别的再好的东西或者别人家的孩子来替换都不行的。

家长给幼儿小结：
宝贝，生命是非常珍贵的！死了就不能复生了。像蛋宝宝一样！我们也要保护好自己，不做危害自己的事情，不能让自己受伤，每一个爸爸和妈妈都希望自己的宝宝健康平安的长大。爸爸妈妈永远都爱你！

【妈妈的整理】
    今天班上组织“感受生命-保护蛋宝宝”的活动，老师要求每个小朋友早上带一个生鸡蛋到幼儿园，在保护蛋宝宝的同时要带着蛋宝宝一起上课、活动、吃饭、休息。于是我们提前一天给宝宝准备了一个安全而温馨的小家。

放学去接女儿，她手里捧着蛋宝宝，一见到我就说：妈妈，我的蛋宝宝摔碎了，是晶晶老师把她的宝宝给我照顾了。妈妈，我给我的蛋宝宝取名“橙橙”。

我问：为什么叫“橙橙”？

她说：因为宝宝的皮肤有点黄，叫“黄黄”有点土气，所以叫“橙橙”。

我问：你的蛋宝宝什么时候摔破了，怎么摔破的？

她说：我在吃完早餐后，想从盒子里取出来看一下橙橙的时候，不小心掉在桌子上，摔破了，我哭了…你看照片上，我的眼睛都红了。

本来活动规则是，若鸡蛋摔坏了，是不可以重新再拿一个鸡蛋继续活动的。可能是她哭得很伤心，也可能老师看到孩子对生命的那份真诚，打动了老师的心，老师居然违反活动原则，把老师自己“心爱的”蛋宝宝“委托”女儿帮忙代为照顾。这次，女儿可是有经验了，一直保护到放学回家，蛋宝宝完好无缺。（谢谢老师，正是你给孩子的第二个蛋宝宝，让孩子知道珍惜现有的生命是那么重要。感谢神，每天清晨醒来第一个要感谢的就是赐予我们生命的神，同时感谢今天也与我同在的神，我们的生死祸福都在他的手中，能够平安地度过每一天而感谢神。）
    女儿接着又告诉我：妈妈，我是今天班上第三个摔破蛋宝宝的孩子。我的橙橙摔破后，桐桐、子麒、林婧都来邀请我和她们一起照顾他们的宝宝。（看来孩子们很有爱心，很会关心他人）

我问：那你答应了吗，这是一个好办法哦。

女儿：没有啊，生命是不可以随便替换的。如果孩子没有了，爸爸妈妈会很伤心，即使用别的再好的东西或者别人家的孩子来替换都不行的。
    女儿：妈妈，老师把所有牺牲的蛋宝宝集中在一起，让大家为它们祈祷。杨可婧为牵牵（据说是第一个摔破的）蛋宝宝祈祷：“愿她的蛋宝宝越来越健康，像太阳一样能重新复活，重新可以有生命，愿他的壳越来越硬！”

我问，这样祈祷可以吗？

女儿说：不行，生命只有一次，不可以再复活的。

（谢谢老师们，让孩子明白了生命的珍贵！）

女儿又说：妈妈我没有祈祷，我只是装着样子祈祷。
    我问：为什么要装样子，你的宝宝摔破了，你不是很伤心吗？

她回答说：妈妈，我想神不希望神的儿女为了一个蛋宝宝祷告吧，神更希望我们为了真正的人的生命去祷告吧！但是老师说要祈祷，我就装着样子祈祷了。
    女儿：下午老师让所有保护好蛋宝宝的孩子一起合影，妈妈你在合影里面找不到我，我没有去拍照，因为我自己的蛋宝宝摔破了，现在是替晶晶老师照顾蛋宝宝，不好意思去合影。（看得出来小家伙虽然有点遗憾，但还是很有自知之明的。）