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教师育儿心得
发布人: 时间:2013-10-22
                      如何在教育活动中培养大班幼儿的创造性想象
美术、音乐、文学等活动本身就是创造性活动,因此我们以此为载体,用于模仿创作,以提高幼儿的创造性思维能力。
1、在美术活动中的创造性培养方法。在美术活动中,我们让幼儿添笔画(圆形可添画成太阳、地球仪、熊猫、西瓜等),拼画(正方形、半圆形可组成房子、厨师);变画、也可以有主题画、诗画、故事画、粘贴画、美工等,而在评价幼儿作品时,不是片面地看画得象不象,制作得精美不精美,而是重视作品的创造性意识,鼓励幼儿自由创造,不局限于老师的范例,鼓励幼儿用与众不同的方式来表现自我感受。
         2、在音乐活动中的创造性培养方法。音乐、舞蹈活动中可以通过感知音乐、创编诗词、自编舞蹈动作等对幼儿进行创造性培养。如在创编前先对幼儿提出明确的要求:编什么?如何编?启发幼儿边尝试、边探索、边创编。老师在适当的时候应帮孩子一把,示范一遍,激起孩子创编的欲望。关键的时候,老师引导幼儿一般性的模式,打开思路,并给予具体的指导。
     3、在文学活动中的创造性培养方法。文学活动更是幼儿展开五彩的想象翅膀的重要园地。我们通过仿编诗局、创编诗歌、续编故事等活动来培养和发展幼儿的创造性想象。老师在此类活动中培养了幼儿敢于质疑、敢于创造的能力,活动开展得有声有色,受到了孩子们的欢迎。总之,我们在幼儿的创作活动中注意他们的创作过程,而不追求创作的结果,以他们在创作过程中的积极性、创造精神、创造能力的发挥为评价的主要依据 。 
  
                                                有效期:2013、8、20—2013、9、15 
                                                                  大二班

  • 2012-12-20留言人:可爱淘淘
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