一、如何培养幼儿良好的交往能力 

幼儿人际交往既是自身需要，也是社会需要。幼儿园纲要指出：幼儿应乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。《指南》中提到的人际交往，被赋予更深层次的概念。它还包括帮助幼儿增强自尊心和自信心，发展的幼儿的自主性等。在这里，我们给出一些教育建议： 

（一）、引导幼儿认识真正的自己，激发兴趣、爱好和能力。 

幼儿通常不能清楚地说出自己的兴趣是什么，哪些是自己喜欢做的事，这就需要成人的引导。比如成人可以先把自己的兴趣爱好讲给幼儿听，逐步引导幼儿说出自己的想法。 

（二）、鼓励和保护幼儿的自尊心和自信心。 

首先，成人的自信心可以影响到幼儿，也可以感染幼儿。自信心需要鼓励，我们需要积极的心理暗示，孩子同样是这样。举个例子，很多时候，我们会听到例如：我不行的，太难了之类的话，很多事情没有去做先打退堂鼓事情必然做不好。成人的鼓励可以使幼儿在做某一件事时更有信心，即便遇到困难也能够克服困难而坚持下来。所以，成人必须注意自己对幼儿的态度和评价。 

要发现幼儿的闪光点，耐心教育。但同时，对于幼儿的教育也不能一味鼓励甚至放纵。这样下去会影响幼儿的发展。当孩子有缺点时，要耐心帮助其分析原因，鼓励幼儿克服困难，纠正错误，从新找回自尊。 

（三）、找技巧、设情境、同交流，促进幼儿独立性的发展。 

1、教会生活中的技巧，鼓励幼儿独立完成力所能及的事，让其做自己生活的主宰。 

由于幼儿阶段控制力相对比较差，注意力容易分散，需要耐心引导和鼓励。不能听之任之或操之过急。 

2、记忆能力的培养，有助于提高幼儿的独立性 

如果幼儿能够自己曾经做过的事并记住做事情的方法，学会记忆和回忆是非常重要的。 

3、创设问题情境，提供实践机会 

成人可以与幼儿一起讨论，创造更多的独立判断问题的机会，让幼儿积极主动的参与到活动中来，让幼儿自己有思考、有判断、有怀疑决策的权利和机会。 

（四）、创造交往机会，帮助幼儿学习交往技能。 

家长应该多领幼儿出去接触其他同伴，包括熟悉的幼儿和不熟悉的幼儿，也包括不同年龄和不同能力的幼儿，使他们在与这些幼儿交往中建立友谊，从交往中找到快乐。也可以准备一些趣味的游戏材料，邀请小区的朋友、亲属的孩子到家里来与孩子一起游戏、玩耍。 

教幼儿对待伙伴要友善，引导幼儿使用礼貌用语，请求加入到游戏或活动当中，使幼儿在享受群体游戏或活动的快乐中喜欢上交往。要教会幼儿的交往中如何友好协商，即掌握交往的技能。例如教会幼儿交往的语言如：礼貌用语，见到同伴主动打招呼“你好”、“我叫×××”、“有空来我家玩”；协商语言：“给我看好吗？”抱歉语言：“对不起”。除了教给孩子交往的语言还应教给孩子交往时的态度、表情、动作。 

（五）、注重在生活中的情境和机会的教育 

成人要做幼儿的榜样，家长和教师是幼儿心中的权威，一言一行都会影响到幼儿。成人在生活中必须先尊重长关心长辈，这样才能使幼儿在耳读目染中得到教育。 

要利用生活的各种机会进行尊重和关心的教育。家长可以经常提醒幼儿关心身边人，并且教给幼儿学会站在他人的角度考虑问题的方法。遇到认识的人主动上前打招呼、交流。美国心理学家卡耐基认为：成功等于30﹪的才能加上70﹪的人际关系直辖市能力。可见，培养人的交往能力显得多么的重要。当代的幼儿是21世纪的主人，新的世纪对新一代有更高的要求，他们不仅要有高智商的头脑，健康的身心，更要有适应现代化社会发展所需要的交往能力。