最近和群友们一起读《失控——全人类的最终命运和结局》，从大家的读书笔记中发现，我们成人阅读存在着一些问题。按理说，成人阅读什么、阅读水平如何、存在哪些问题，都是很私人的事儿，我没资格评头品足。可是，成人阅读中的这些问题，却直接会影响到我们回家带孩子亲子阅读。这就不得不引起我们的关注。

首先来看近期大家读书笔记中我发现的几个问题——我专门捡会影响亲子阅读的问题，其他的忽略。

①挑书。很多同学说，如果不是一起读，这辈子都不会买这本书。因为一看就不是自己喜欢的，也从来没读过这类书。

②刚读几页，啃不下去了，就想放弃。

③对于不会的词，不知道哪些是可以跳过，哪些是不能跳过的。

——时间和篇幅关系，本文只写这三点。下面，我就这三个问题，会对我们亲子阅读有怎么样的影响，逐一展开来讲。

①挑书。就目前国人阅读来看，成人阅读，除了相关考试之外，大多属于消遣：小说、杂志、报纸等。对于这类阅读，捡自己喜欢的读，无可厚非。

可是，我们必须要明白的是：阅读≠消遣（虽然可以达到消遣的目的）。阅读，更重要的是借助书本学习——不仅仅是考试需要的学习，而是书本能帮助我们与古今中外接通往来，让我们看到古今中外的人们，怎么处理他们当初的问题，而我们以此为鉴，学习处理我们当下的问题。

所以，事实上，我们更多时候需要读的，不止是我们喜欢读的、打着瞌睡就能读懂的书。而是需要一边读，一边试着理解，一边思考的书。 

如果我们成人不懂究竟什么是阅读，给孩子选书的时候，往往就会戴着“有色眼镜”，比如，给男孩们选“车”、“冒险”之类的绘本，给女孩们选“公主”之类的绘本。

育儿中有一句话：孩子是怎么养怎么长的，喂什么吃什么。就是说，孩子最初应该是并不会挑书的，至少四五岁之前，不会刻意挑书——卡卡到现在也不挑书。

挑书，都是家长在孩子小的时候，根据孩子性别有意无意给“教会”的。

但是，上学之后，学校各科课本是不分男孩版和女孩版的。

②刚读几页，啃不下去，就想放弃。

因为上面说了，阅读≠消遣。当我们想借助书本学习的时候，我们选择的书本，往往会高于我们的理解力——如果所读书本是我们打着瞌睡就能看懂的，那就达不到学习的目的。

阅读，是什么？

阅读是我们从一本书中发现问题，然后借助阅读，从书本中寻找答案的过程。

根据这个概念，拿起一本书，读几页，发现有不明白的地方，这是非常正常的现象，也是阅读所必需的。

如果这时候就放弃，那就等于我们放弃了这次学习过程。

我们做家长的，都希望孩子能知难而上，努力战胜困难。可是，我们自己呢？我们自己这样的读书，会传递给孩子一种什么样的信息？——读不懂就换一本吧，换能读懂的读——那孩子还能读教材了吗？

③对于不会的词，不知道哪些是可以跳过，哪些是不能跳过的。

因为读不懂，我们也要读下去，这就涉及到一个问题：对于读不懂的内容，是跳过？还是必须要弄懂才能往下走？

对于这个问题，不能一概而论。

有一些问题，如果跳过去，直接影响对后文的理解，那我们就要想办法力争给弄懂。

也有一些术语，不会影响对后文内容的理解，那就完全可以跳过去。

比如，《失控》中，在致读者的一封信中，有两个词：去中心化方法、众包。这两个词，就属于对后文甚至全书主题的理解有直接影响的，我们很多同学也当成一个问题，留着从后文寻找答案。而这两个词不弄懂，一方面从后文很难找寻答案，另外，直接影响对后文内容的理解。

比如，太空舱，懂不懂都无所谓，我们完全可以不必理会，跳过去就是了。 

在亲子阅读中，我们往往会有这样的疑问：绘本讲读中，有一些图画细节，孩子没有发现，或者有一些文字词汇，孩子不能理解，我们是否需要提醒孩子关注，或者解释给孩子听？

原则是：如果这个细节或者词汇，会影响孩子对后文故事情节的理解，就要提请注意或者给予解释。如果不影响对后文的理解，就不需要提醒或者讲解。——这样可以给孩子再次阅读留有一定的空间，而且，如果解释过多，对孩子把握故事脉络会成为一种干扰